本文目录一览：
- 1、草原教案
- 2、《三峡》教案
- 3、精心整理出的17个教师常用网站,速度收藏吧
- 4、《打电话》教案
草原教案
《草原》教案：教学目标 知识目标：了解蒙古风土人情，感受蒙古音乐舞蹈的魅力，并能正确朗读背诵课文《草原》。技能目标：欢快地演唱《草原就是我的家》，培养学生的音乐表现力和合作意识。情感目标：通过学习，感受草原风光的美丽，激发学生对大自然的热爱和对祖国大好河山的自豪感。
《草原》教案：教学目标： 学生自学本课生字，掌握六个生字的正确书写。 通过重点词句的学习，深刻感受草原的美景和草原人民的热情好客。 理解并体会蒙汉两族人民之间的深厚感情。 有感情地朗读课文，提高朗读能力。教学准备： 准备与草原相关的图片、视频或文字资料，以便直观展示草原风光。
作者通过描绘那广袤无垠的草原风光、马上迎客的温馨、把酒联欢的深情以及依依话别的场景，刻画了蒙古族同胞的纯朴与热情，难以忘怀。文章语言优美，富有生动的意象和画面感，旨在引导学生通过有感情的朗读，深入体会草原之美与作者情感。
《草原》教案设计如下：教学目标 引导学生深入了解草原的神奇与美丽，感受草原的广阔与生机。 通过阅读与想象，培养学生对自然的热爱之情。教学重点 强调学生对草原广阔美丽景象的理解与感受。 把握文本中的情感表达。
《三峡》教案
《三峡》教案 篇1 教学目标： 朗读并背诵课文；积累文言词汇； 学习抓住特征描写景物的方法； 体会文章表达的思想感情，培养学生的爱国激情。 教学重点：朗读并背诵课文；积累文言词汇；学习抓特征写景的方法。 教学难点：体会文章表达的思想感情，培养学生的爱国激情。
《三峡》教案 篇1 【教学目标】 节奏分明地朗读课文，疏通文章大意，并能当堂成诵。 学习积累重点词语。 品味文章语言，展开想象，体味作品意境。 体会作者对三峡独特美的欣赏之情。 【教学重点】 对照注释，疏通文意，展开想象，品味语言，反复朗读，当堂成诵。
正面描写：“两岸连山，略无阙处；重岩垒嶂，隐天蔽日”形象概括地描绘出三峡的地貌特征； （2）侧面烘托：“自非亭午夜分，不见曦月”一句烘托出三峡峰连绵延，隐天蔽日的山势。 拓展研究 摹拟《三峡》第二段的写法，写出春风拂拂之景。 课外收集有关三峡的资料，试比较三峡的古今。
【教学目标 】朗读课文，理解文意。品析课文，引导学生领略三峡景色之美。展开想象，体味文章意境。【教学重点】 品读课文，感受三峡的独特美。【教学难点 】 体味文章意境。
欣赏三峡风光片，导入新课。出示学习目标。题解；作家作品简介。教师范读；学生自由朗读并思考。疏通字词，了解文章内容。分析文章抓住特征写景的方法，领会作者的思想感情。归纳小结；课堂巩固。指导背诵课文。
教学设想 《三峡》是一篇优美的写景散文，描写了三峡四季的壮丽景色。语言精练，思路清晰。读起来朗朗上口。但由于是一篇文言文，刚上初一的学生接受起来较为困难，可能会有枯燥之感。教师在教学中可借助多种教学手段，激发学生学习兴趣，帮助学生理解文章内容，达到本课的教学目标。
精心整理出的17个教师常用网站,速度收藏吧
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《打电话》教案
1、《打电话》教案 篇1 【教材分析】 《打电话》是一年级下册第三次口语交际课。本课源于生活，具有现实意义，由文字、插图、“小贴士”三部分内容组成。
2、《打电话》教案 篇1 活动目标 明确歌曲的情境，带幼儿了解歌词大意。 学会歌曲，并能用欢快活泼的情绪进行演唱。 体验音乐活动的乐趣。
3、幼儿园小班语言教案《打电话》 篇1 活动目标： 享受打电话的乐趣。 愿意表现自己的情感。 学会打电话的基本方法和礼貌用语。 活动准备： 台式电话2部、一次性纸杯、毛线、牙签若干。 活动流程： 创设情境，引出活动内容。 （1）老师口袋里放着一部手机。铃响，老师接听，说礼貌用语，挂上。
4、《打电话》教案 篇1 教学内容： 义务教育课程标准人教版实验教科书五年级下册第132～133页。 教学目标： 通过引导学生寻求“最省时的打电话”方案，让学生亲身经历解决问题的全过程。 通过操作、画图、填表等方式引导学生发现事物隐含的规律，促进学生的数学思考，培养学生分析、归纳推理能力。
5、以下是我为大家整理的小班语言《打电话》教案，希望能够帮助到大家。 小班语言《打电话》教案1 活动目标 乐意参与音乐活动，熟悉歌曲旋律。 能和老师一起学唱歌曲，对歌曲活动感兴趣。 体验与同伴共同游戏的快乐。 乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
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